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数学被人们誉为思维训练的体操。对培养学生的个性，发展学生的个能有着极其重要的作用。数学是一门重要的基础学科。数学的重要性不仅在于它与其它学科有着密切联系，以及它在社会实践中有着广泛应用，更重要的是数学的学习能训练人的思维方法，完善人的个性品格。从这个意义上讲，数学所代表的进步观念已经超越了自身的范畴，数学的发展水平在一定程度上影响着人文科学的进步，影响着社会文明的进程。
数学内容蕴含着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一。数学教育具有巨大的智力价值，它以数学知识内蕴的思想方法引起人们思维方式的 建立、完善和变革；不仅如此，它还具有极大的精神道德价值，能够引起人的思想品质、观念和道德价值的深刻变革。比如，通过数学思想教育，可以培养学生的整体观念、辩证唯物主义观点、爱国主义思想立场和良好的个性品质；通过数学审美教育，可以培养学生的审美情趣，使学生在美的感染中变得精神丰富和道德高尚。 很多学生从小就喜欢数学，希望在数学方面得到良好的教育和引导，并力求有较好的发展，为了满足广大数学爱好者的求知欲望，春蕾少儿艺校特开设“奥数专业”，该专业特点如下：
1、以培养兴趣、拓宽思路、提高能力、开发智力为宗旨，引导学生掌握数学在其他学科和社会生活中的应用。点燃学生对科学探索的激情，提高科学的思维能力、创新能力和实践能力。
2、教学上要求教师有较强的专业知识和业务能力，以坚持不懈、锲而不舍的毅力和一丝不苟的敬业精神去感染和鼓舞学生。
3、教学环节体现时代性逻辑性，促进学生的发展。数学奥林匹克不是每个学生都要参加的活动，而是“学有余力、学有兴趣”的活动。“学有余力”是强调首先要学好课内知识，在此基础上来学习课外知识；“学有兴趣”是指对数学有兴趣，正像有那么多“学有余力”的学生在画画、弹琴和唱歌一样。只要这两方面结合得好，就不会感到有负担。
4、在开展数学奥林匹克活动中，要坚持“不超前、不超纲”和“大众化、普及型”的原则。前者是强调课内课外的结合与一致，课内是基础，课外是补充；后者是强调内容不易过难，不要让参与活动的学生感到高不可攀，而要让每个参与的学生、不同层次基础的学生、均得到应有的收获和提高。
5、选材要精炼，不可面面俱到。开展这项活动的目的是为学生们营造一个环境和氛围，提供处理问题方法上的指导，使学生在积极参与的基础上，通过典型的、探索性很强的问题的讨论，在认识上(包括学习方法和知识内容)有一个“升华”，其结果就是素质的提高。
春蕾少儿艺校奥数专业经老师们的不懈努力，必将以更加崭新的面貌走向辉煌的明天。 |
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